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Datos urgentes para los productores radialistas
En octubre del 1994, en Quito, CIESPAL, Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina; AMARC, Asociación Mundial de Radios Comunitarias habían planeado un curso de metodologías para la enseñanza radiofónica. Por esas confluencias astrales invitados fueron 22 capacitadores y capacitadotes/as de América Latina y el Caribe, representando a varias instituciones de carácter regional.
En torno a la mesa de trabajo, había personas y académicos, populares y comunitarios, jóvenes y calvitos, ellas y ellos, muy diferentes ideas y trayectorias. Los debates prometían ser de alta temperatura.
Pasaban los días y no pasaba nada. Se discutía a fondo, sí, pero los puntos en común eran abrumadoramente mayores que los desacuerdos. Tantos, que al cabo de diez días desafiaron a inventar una plataforma de acción para compartir no solamente criterios y metodologías, sino algo mucho más ambicioso.
El sueño de democratizar las comunicacionesen nuestro continente.
Radio revista
- Las notas
- Las informativas
- Las musicales
- Las educativas
Revista educativa
- Educación con Seriedad, resulta aburrimiento, Pesadez.
- Se confunden educación con acumulación de conocimientos inútiles, tampoco educar es imponer ideas o temas ajenos al pueblo y a su lenguaje.
- Revista educativa debe ser práctico, se trata de conocer la realidad del mundo.
La duración de radio revista
- 15 minutos. Es formato ligero, dinámico, más fácil de producir, equivale a 12 o 13 minutos.
- 30 minutos. Este formato es conveniente usar en nuestras radios, equivale a 25 ó 26 minutos.
- 45 minutos. Revista de 45 minutos no son muy frecuentes.
- 1 hora. Son empleadas muy frecuentemente. Como ya es tiempo largo, requiere una agilidad del productor, en caso convertiría REVISTA MUSICAL EDUCATIVA.
Frecuencia de la revista
- Revistas diarias. El programa diario crea el hábito, o sea familiarizamos con la audiencia. Pero para ello los productores responsables debe dedicar su mejor tiempo.
- Revistas interdiarias. Otra forma de sacar la revista 2 ó3 veces por semana.
- Revista semanal. Es muy utilizada por gruposcolaboradores de la emisora, dirige a ciertosoyentes limitados.
- Revista quincenal o mensual. Es perder tiempo.
Las repeticiones de la revista
- Hay mala tendencia en nuestras emisoras a repetir o reprisar los programas educativos. Dicen para que todos puedan escuchar.
- Esto no es la solución, un revista repetida grabado o en vivo, sabe a comida de lata.
El horario de la revista
- Buscar horario adecuado.
- Revista femenina.
- Agricultores.
- Jóvenes.
- Revista para todos.
Recursos para revistas
Recursos dramáticos
- Los hechos reales de nuestra vida.
- Situaciones de nuestras comunidades.
- Trágico o cómico.
- Objeto acción.
- No opinar, si norepresentándolos.
- En nuestro cantón, país y en nuestra América.
- Como es imitación de la vida, requiere al final un comentario.
Recursos de opinión
- Analizar los acontecimientos.
- No imitar los hechos, sino de valorar.
- Participan con sus opiniones.
- Informa sobre lo ocurrido.
- Dan su punto de vista, comentan la vida.
Las cuñas
El formato más corto de todos, sin cuñas no puede funcionar las radios. Resalta y realza los programas.Puede ser publicitario, identificar la radio, es la base, armar una cuña informativa o educativa.
Cuña se escribe con C:
- Corta
- Concreta
- Completa
- Creativa
Algunos modelos:
- Cuñas habladas
- Cuñas dramatizadas
- Cuñas cantadas/jingles
- Cuñas testimoniales
- Cuñas humorísticas
Un Libreto debe contener:
- Productor
- Cliente
- Tema
- Formato
- Tiempo
- Libretista
- Fecha de producción
- Coordinación
- Sonidista
- Palabras de locutores y direcciones para Control
Segundo Moreta, Radio Iluman
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